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A opinião e razões dos signatários da Petição: Manutenção do adiamento dos Exames de Recurso, para Direcção da Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa

Nome Comentário
Xenofana Adiamento
Cidália A. Seria uma mais valia, para se evitar que tenham muitas negativas e acima de tudo desse uma oportunidade para cada aluno se empenhar sem precisar estar sob pressão
Beatriz F. Nos tempos que passamos precisamos TODOS de establidade, nesse sentido, considerando as indicações da Faculdade os alunos organizaram o seu estudo para as avaliações orais que decorrem. Por isso defendo que seja melhor o adiamento dos exames recursos... outras universidades fizeram o mesmo.
Filipa C. Sou contra os recursos na data prevista até porque vou fazer vários
Daniella C. Não consigo fazer o exame no PC
luisa f. apezar de estado atual da pandemia , acho preferiel que seja presencial daria mais jeito levando em conta que existem alunos que tem dificuldades em fazer provas online.
Susana P. CC 9491958
Eduardo C. Não tenho Internet e nem computador
Manuel B. Louvo a iniciativa. Peço seja divulgada a toda a escola (mormente ao regime pós laboral - eu próprio me opús à alteração do despacho, na RGA, porque percebera antes, que muitos alunos, tal como eu, também queriam o adiamento, por vários dos motivos nesta petição invocados). Absolutamente justo e pertinente, mormente para quem é trabalhador e estudante e se vê com dificuldades acrescidas em assegurar recursos adicionais de que não dispõe no imediato. Subscrevo na íntegra ! Manuel Branco.
Joana R. Concordo com o adiamento
Alberto H. Defendo o adiamento dos recursos.
Joana Concordo totalmente com o adiamento dos exames. Com toda esta indecisão, muitos alunos acabaram por não se empenhar nos estudos para os mesmos mais cedo.
Rosa N. Sou da opinião que os exames devem ser adiados.
Ângelo S. FDUL
Joana S. Reitero que a Reunião Geral de Alunos teve fraca adesão, muitos eram membros da AAFDL ou órgãos relacionados e não houve uma correta representação da vontade dos alunos.
Madalena P. Não tenho condições para fazer exames online. Promove a desigualdade entre alunos.

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