Petição Pública
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A opinião e razões dos signatários da Petição:
Inclusão de técnicos e terapeutas da área da deficiência nos grupos prioritários do plano de vacinação contra a COVID-19
, para Assembleia da república
Nome
Comentário
Liliana G.
A maioria dos alunos com deficiência estão a ter apoio terapêutico nas escolas mesmo nesta fase de confinamento. Pelo que nós técnicos temos que efetuar esta deslocação para prestar o apoio. Tratam-se alunos vulneráveis e que pelas suas dificuldades não conseguem fazer bom uso da máscara. Para além disso, a minha equipa presta apoio a vários agrupamentos e portanto várias escolas aumento o risco de contagio. Por este motivo, creio que seria fundamental que nós técnicos pudessemos ser vacinados o quanto antes para protegermos estes meninos, a nós próprios e às nossas famílias.
António L.
Subscrevo.
Pedro H.
Concordo. Estes técnicos são essenciais para assegurar o trabalho e dedicação com as nossas crianças que necessitam de cuidados especiais
Rosa S.
Urgente vacinar
Maria B.
E os professores de educação especial em funções nas unidades especializadas
José M.
É justíssimo
Paulo A.
Concordo
Adriana V.
Estamos em contato direto com pessoas portadoras de multiplas deficiências e muitos até imunodeprimidos, o que coloca o cliente e o terapeuta em risco alto de contágio.
Sabine H.
Número de cartão de residência permanente
Iara p.
Urgente
enia p.
É ESSENCIAL
Joao L.
Pela proteção dos que protegem e formam os mais frágeis!
Carlos C.
Porque estão na linha da frente.
Ana C.
Estão em contacto directo com crianças,não sabemos se têm Covid. Estão na linha da frente, pois continuam a trabalhar
Anabela C.
Temos que ter em conta que a maioria destas pessoas não suporta o uso de máscara
Catarina P.
Assim como qualquer outro profissional de saúde fez ou vai fazer a vacinação no grupo prioritário, também os terapeutas da área da deficiência se incluem nesse grupo
Antonio C.
Faz todo o sentido, são profissionais com contactos directos.
Marisa S.
Sou Terapeuta Ocupacional e realizo intervenção terapêutica em contexto escolar (regime presencial) a alunos com deficiência e várias necessidades.
António G.
Estão na linha da frente, tal como outros profissionais, mas neste caso, dadas as crianças em causa, nem EPI podem usar conveniente para executar as suas funções. Também têm famílias.
Maria A.
Sou terapeuta ocupacional e presto apoio presencial a crianças com necessidades educativas especiais em vários contextos; domicílio,escola, centro de saúde
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