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A opinião e razões dos signatários da Petição:
Petição Substituição do actual modelo de Avaliação dos Professores por um modelo justo, credível e que não constitua um entrave para o trabalho com os alunos
, para Assembleia da República
Nome
Comentário
Rosa S.
Acho este modelo muitíssimo burocrático, pidesco tornando-se injusto para todos, avaliados e avaliadores.
Berta B.
Não concordo com qualquer tipo de avaliação que não se limite apenas a apreciar o cumprimento do horário. Enquanto estudámos já fomos avaliados que chegasse. Agora é a vez de avaliar correctamente os alunos (não esta fantochada que fazemos) e também os nossos governantes.
Maria S.
O actual modelo de avaliação só pode ter sido engendrado por mentes muito perturbadas, semelhantes às que engendraram o modelo anterior.
Teresa P.
Como eu concordo!
Maria F.
é uma vergonhao estdo do nosso País
Regina L.
A bem dos alunos, acabe-se com este sistema maquiavélico, já!
António C.
Assino a petição´por concordar com as objeções ao actual modelo de avaliaçã0. Relativamente aos princípios para um novo modelo, há alguns aspectos que merecem mais discussão.
edgar c.
Custa-me ver colegas pedirem para ser avaliados, quando foram vistos em Vila Real, no Porto e em Lisboa nas manifestações contra este modelo de avaliação(!) ... mas como é possível?! ...
Jorge C.
O actual modelo de avaliação dos professores é excessivamente burocrático, não avalia nada nem ninguèm e é desonesto.
Maria F.
Que não seja mais uma "coisa" que cai em saco roto... Este país perdeu a DIGNIDADE mas alguns PROFESSORES ainda sabem DIZER NÃO!
Fernando S.
Dois tempos de 45 minutos?
Américo S.
"Deixem-nos ensinar/trabalhar"
Susana M.
Assino, porque está mais do que na altura dos professores serem uma classe unidade, independentemente do ano de escolaridade que leccionam ou do escalão que detêm. O NOSSO OBJECTIVO É COMUM E É POR ELE QUE DEVEMOS LUTAR!
ana c.
acredito que os professores devm ser avaliados e nunca pactuei com a farsa em que todos tinham satisfaz mas não vou igualmente pactuar com uma FARSA MAIOR em que quem sai prejudicado são os alunos, nossa razão de existir...
Bruno P.
este modelo promove a competição e por sua vez o desespero, o cinismo e a hipocrisia entre colegas. o processo ensino/apresndizagem deixou de ser uma causa uma missão. passou a ser o trabalho e o sustento de quem lá anda. está feito um serviço publico como outro qualquer, daqueles com um individuo antipático atrás da balcão de atendimento.
Luís S.
Vou mais longe e considero que enquanto a progressão na carreira estiver congelada a avaliação não faz qualquer sentido!
Sofia L.
Deixem-nos ensinar, permitam que os alunos aprendam, não confundam escola inclusiva com "guarda de crianças" e premeiem quem realmente estuda que é quem realmente deve pertencer à escola.
Pedro R.
A avaliação só foi imposta por causa dos €€€€€
Isidoro R.
Mesmo estando no estrangeiro não fico de boca fechada perante mais uma aberração destes governantes tachistas.
Maria P.
Esta avaliação é uma farsa e não é, de forma alguma, credível. Está enquinada em muitos aspectos. Temos relatores com menos conhecimentos que os avaliados.
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