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Alteração das metas curriculares do 1.º ciclo
, para Partidos Políticos, Governo, Comunicação Social
Nome
Comentário
Sandra B.
Pela inclusão de outros saberes na educação e pela infância dos nossos filhos.
ANDREIA J.
A MEU VER ESTE ENSINO ESTA MUITO ALEM DAS IDADES DOS ALUNOS DO 1.CICLO E UM ABSURDO AS CRIANÇAS JA NAO TEM TEMPO PARA NADA NEM SAIR E NEM BRINCAR OBRIGADA
Maria V.
Crianças não são adultos em miniatura!
Isilda A.
Concordo plenamente! As metas atuais são muito exigentes e demasiado rigorosas para o nível de aprendizagem de crianças dos 6 aos 9 anos.
Elsa B.
Programas demasiado extensos e metas demasiado ambiciosas para crianças do 1º ciclo. Este é a base. Precisa de ter os conteúdos lecionados bem consolidados e assim é impossível, principalmente para turmas com mais de um ano de escolaridade, como no meu caso.
Luisa P.
é vergonhoso este programa curricular! Tratamos as nossas crianças como sacos de encher palha! É impossível reterem tanta matéria de uma complexidade não adequada às suas idades! Não têm tempo nem espaço para SER CRIANÇA!!!
Maria G.
Apoio 100% esta causa pelas nossas crianças que já não podem ser mais crianças.
Elisa C.
Assim, é impossível ser bom professor e ser bom aluno.
Marta M.
concordo com a alteração das metas curriculares do 1º ciclo
Carla M.
Concordo. Uma atrocidade para com as crianças.
Fernanda A.
É de fato um currículo muito extenso e cansativo para as crianças que não têm tempo para brincar
Erica C.
Sem duvida deveria ser dada a matéria a menos velocidade! Os meninos não teem tempo de brincar e não apreendem como deve ser e alem disso ficam desmotivados da escola! Tenho esse caso em casa pois tenho 2 filhos
anabela p.
Um verdadeiro massacre para alunos e professores!!!!!!!!!!
Anabela C.
É desumana a quantidade de conteudos que são trabalhados não dando tempo para consolidar. Não tem sequer em conta a falta de maturidade de crianças tão pequenas.
jacinta r.
Estas metas curriculares são um absurdo. Foram feitas para apenas para alunos de topo, quando a nossa escola é ou devia ser para todos.
Margarida B.
Concordo plenamente.
Paula A.
Considero que sobretudo os conteúdos relacionados com os números fracionários são desajustados à capacidade de abstração desta faixa etária.
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