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Razões para assinar. O que dizem os signatários.
A opinião e razões dos signatários da Petição:
Alteração das metas curriculares do 1.º ciclo
, para Partidos Políticos, Governo, Comunicação Social
Nome
Comentário
Rosa L.
É uma vergonha...
Maria R.
As metas são completamente desadequadas ao nível etário.
Sandra L.
Sou professora de Matemática do 2º ciclo e sou completamente contra estas novas metas, tanto do 1º como do 2º ciclo!!
Teresa G.
Um erro que compromete as aprendizagens das novas geracoes
Ana G.
concordo tenho dois meninos, um na 1ª classe e o outra na 3ª classe e nenhum deles tem gosto pela escola.
Ana A.
É inconcebível!
Nuno M.
Concordo com esta petição em todos os aspetos. Acompanho a minha filha nos Tpc e restantes atividades letivas e realmente é um exagero....
Joana S.
Estou 100% de acordo com esta petição.
António C.
depois ficam espantados porque é que as crianças detestam matemática.
Clara M.
As crianças estão sujeitas a uma barbaridade de horário. Saem de casa cansadas e chegam a casa cansadas. E para quê?. Nem apreendem a matéria que lhes é despejada e também quase não têm tempo para brincar, estar coma família de uma forma tranquila. É um ritmo alucinante que não pode trazer nada de bom. Estou completamente de acordo em que se altere este estado de coisas
Paula C.
abençoados os profs do 1º Ciclo que cumprem a pena da inexperiência e falta de pratica dos profs de ensino secundário e que ainda assim "fizeram lei"
Ana S.
Como professora do 1º Ciclo e a lecionar precisamente uma turma do 2º ano de escolaridade, concordo plenamente com esta petição. Os conteúdos da Matemática não estão de acordo com a maturidade das crianças nesta facha etária.
Maria F.
Estou TOTALMEMTE de acordo.
Telma S.
A Educação encontra-se de fato num estado lamentável. Muito triste num país que se considera desenvolvido ??
susana g.
é realmente desgastante para as crianças e para os pais que muitas vezes teem pouco tempo pra poder usufruir da companhias dos filhos !! Força
Maria M.
Os nossos alunos cada vez sabem menos; cada vez são menos autónomos e mais inseguros. Nas reuniões já não se partilham experiências, apresentam-se estatísticas... resultados... Qual é a preocupação? Quem tem um maior número de boas notas! Alunos com dificuldades? Desde que seja na turma do outro, para não me estragar o panorama... Como ajudar? Não interessa... cada um que se desenrasque. As metas estão aí para cumprir... quem cumprir leva a taça... Não foi para isto que tirei o curso de professora. Passei tão bons anos no ensino... agora... trabalhei sempre com e por vocação... agora, quase obrigação... ainda assim, olho para as crianças e penso que estou no sítio certo. Vamos ver onde isto nos leva...
Maria M.
As novas metas curriculares estão completamente desajustadas face à maturidade das crianças desta faixa etária. Os programas são extremamente extensos e não há tempo por parte dos professores (nem com a ajuda dos pais em casa) de consolidar as matérias. Se nada for feito para alterar as coisas estaremos a formar crianças altamente desmotivadas que, ou desistem ou tentam decorar a matéria sem a entender, eliminando sua capacidade crítica.
Ana C.
As crianças também precisam de brincar em casa, com a família.
Sandra S.
Nem vale a pena fazer, está à vista!
Maria C.
As nossas crianças deixaram de ter tempo para brincar. Vivemos escravos dos que idealizam não com o objetivo de lhes dar um melhor futuro, mas sim com o objetivo de servir os interesses de um grupo
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