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A opinião e razões dos signatários da Petição:
Alteração das metas curriculares do 1.º ciclo
, para Partidos Políticos, Governo, Comunicação Social
Nome
Comentário
Alda M.
Subscrevo!
Lígia E.
Uma aberração!
Elisabete M.
Completamente de acordo!!!
Ana P.
Deixem as nossas crianças serem crianças
Bruna F.
Como mãe de um aluno do 1 ano assino esta petição pois acho injusto crianças tão pequenas viveram frustadas por exigirem delas mais do que lhespossível. Acabando por consideraren a escola um castigo em vez de um local especial e de aprendizagem.
Ana P.
Não estamos a educar crianças.... Estamos a tentar informatizar/formatar os adultos de amanhã. Como me sinto impotente perante os meus filhos e em não poder proporcionar-lhes tantas coisas que eu vivi... O meu filho tem uma carga horária igual à minha (as vezes superior- 11anos) e não tem tempo p desfrutar da infância com os pais...
Ana O.
Concordo a 100% com esta paticao. As nossas criancas parecem maquinas comandas pelo sistema de ensino. Deixem as nossas criancas serem Criancas de verdade.
Maria C.
Tenho 1 neto no 4º ano de escolaridade, é uma violência o conteúdo dos programas!! E tenho outro de quase 3 anos que para lá caminha.....
Hélia O.
Como mãe de uma criança do 4º ano considero que é uma atrocidade o que estão a fazer às crianças do 1º ciclo. Com a quantidade e complexidade de conteúdos que são trabalhados, não há compreensão possível. As crianças são obrigadas a decorar regras que não fazem qualquer sentido para elas. Temos ainda a agravante de que o exame está à porta e não existe prova modelo. Muitas das supostas fichas de preparação para o exame que os alunos estão a "treinar" nem sequer estão a seguir as metas. Alguém sabe exatamente o que são estas metas? Suponho que nem os seus autores. Não é justo que as nossas crianças tenham que passar por isto.
Palmira S.
E não só as do primeiro ciclo. Avançamos nos ciclos e a aberração continua. Parem de padronizar a educação, que não não se deve quantificar em resultados mas sim qualificar.
Regina C.
Pela sanidade mental das nossas crianças que não têm as suas capacidades desenvolvidas para atingir algumas das metas propostas.
Margarida F.
Igualmente extenso e a exigir abstração no 3º ano! Tenho 2 filhos mais velhos que não precisaram de trabalhar tanto em casa nem de ajuda dos pais para acompanhar o programa...ambos alunos do quadro de excelência. Dá que pensar.
Vera P.
As metas curriculares de Matemática 3º e 4º anos são uma loucura. Milhares de pais como eu estão a ver-se obrigados a contratar explicadores para este período de dois anos porque, afinal de contas, neles se ensina a base fundamental para tudo o que vem a seguir.
marco T.
Já!
Helena b.
Sou psicóloga clinica e mãe e sou da opinião que se estão a exigir competências as crianças, desajustadas das capacidades cognitivas que devem ter em determinadas idades. Acho que os programas estão desajustados e em nada promovem a boa consolidação de bases importantes para aprendizagens futuras. A longo prazo iremos, infelizmente, ver as consequências destas acções. Mais, discordo plenamente de um estilo de ensino a todo o gás, que obriga a excessivo trabalho em casa e que conta com as capacidades académicas dos pais. Penso que isto é altamente discriminatório e prejudica todas as crianças cujos pais não têm possibilidade de os ajudar. É triste ver este país a andar tanto para trás num pilar essencial - a educação.
Teresa C.
Apreensiva com a questão das metas ... Só na disciplina de Português, desde o 1.º ano até ao 9.º são quase 1000 (998, para sermos rigorosos). Pergunto se será por aqui o caminho, num momento em que, em França e na tão destacada Finlândia se está a mudar de rumo com a articulação entre disciplinas, a preparar para a vida profissional.
Álvaro P.
Por um programa realista que defenda o futuro dos nossos filhos e do nosso País. E que seja elaborado por profissionais devidamente credenciados: os professores do 1º Ciclo.
Maria P.
Estou completamente de acordo.
Debora R.
Quem idealizou este programa, claramente nunca viu ou ouviu uma criança de 1o ciclo. é revoltante !
Maria C.
E porque "isto anda tudo ligado", acabe-se com a vergonha que representam as provas nacionais no 1º ciclo, sobretudo, no que respeita quer à concepção quer às condições em que decorrem.
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