Petição Pública
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Razões para assinar. O que dizem os signatários.
A opinião e razões dos signatários da Petição:
Pela Vinculação e Valorização dos Técnicos Contratados em Contexto Escolar
, para Ministério da Educação ; Governo da República Portuguesa; Presidente da Assembleia da República
Nome
Comentário
Maria S.
Pelo superior interesse das crianças e jovens.
Rosa .
As técnicas fazem muita falta para os nossos meninos
Natercia .
Pela valorização de técnicas contratadosem contexto escolar
Gisela S.
Esta Petição, e com base em todos os pressupostos apresentados, deverá ser aplicável também aos Técnicos de Orientação, Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (TORVC) - com diversas formações académicas e uma vasta experiência profissional no projeto RVCC/QUALIFICA.
Maria .
É muito importante que os alunos que mais precisam tenham o apoio necessário, tanto prático, como psicológico, de técnicos credenciados e especializados, com os quais possam contar no estabelecimento de ensino, ou perto deste, para os poder orientar e ajudar! Faz toda a diferença!
Celia C.
Maior destaque para técnicos especializados para as escolas não só psicólogos
Maria S.
Mais Técnicos Especializados / Superiores - Melhor Escola .
Carlos P.
concordo
Ricardo B.
Eles não podem ser os escravos do sec XXI
Teresa V.
Força
Ricardo .
Penso que o GAAF é um elemento fundamental numa escola, há muitas crianças com necessidades de acompanhamento para serem guiadas a ir nos caminhos certos da vida enquanto são pequenos. Precisa de continuar a ser financiado e incluído na estrutura de uma escola. O GAAF na escola de Portel está a sobreviver através de projetos, pelo menos que isto continue, renovem e adicionem novos já que não incluem este orgão na estrutura obrigatória do sistema de ensino.
Maria V.
Concordo plenamente.
Renata L.
Sou Educadora Social e trabalho há seis anos consecutivos numa escola no âmbito do PDPSC. Seis anos de dedicação, de presença diária, de trabalho invisível mas absolutamente essencial. Neste período, ensinei crianças e jovens a ler, reduzi o absentismo e o abandono escolar, contribuí para tornar o ambiente escolar mais calmo e seguro. Tornei-me uma referência positiva para muitos alunos que, sem este apoio, ficariam ainda mais afastados da escola e das oportunidades que ela representa. Promovo articulação entre todos os atores educativos — docentes, direção, famílias, SAA, CPCJ, EMAT e projetos comunitários — garantindo uma intervenção multidisciplinar, coerente e assertiva. Sou ponte, mediadora, facilitadora. Sou parte da solução. Apesar disso, a minha escola não terá vaga para a área social no próximo ano, e eu, como tantos outros técnicos, continuo a viver na incerteza, na precariedade e na falta de reconhecimento. Não por falta de trabalho, não por falta de resultados, mas por falta de critérios claros e justos na atribuição das vagas para vinculação. Quais são, afinal, os critérios usados? Onde está a equidade? Onde está a justiça social para quem contribui diariament
Célia .
.
Paula .
Juntos somos mais fortes
CARLOS A.
PASSAGEM AOS QUADROS PESSOAL EFECTIVO
Fernanda A.
Lutar pelos nossos direitos
Ana L.
É fundamental valorizar quem se preocupa em transmitir conhecimentos mesmo sem as condições necessárias
Marileia .
Merecem ser valorizados
Joana .
Juntos !!!
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