Petição Pública
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Razões para assinar. O que dizem os signatários.
A opinião e razões dos signatários da Petição:
Pela Permissão de Intervenção de Terapeutas Externos em Contexto de Sala de Aula
, para Assembleia da República, Provedor de Justiça, Ministério da Educação
Nome
Comentário
Vânia C.
Apoio incondicionalmente
Desiderio Ó.
Plenamente de acordo
Gregória .
Num processo de comtinuidade é absolutamente necessário a participação das terapeutas com que as crianças se identificam.
Maria .
A favor das crianças
Rita .
Bem-hajam!
Juvenal A.
Tudo pelas nossas criancas
Vanessa R.
Fundamental o papel dos terapeutas na escola, na sala de aula, para una verdadeira integracao e humanizacao.
Maria .
Pelo acompanhamento das crianças em sala pelos terapeutas indicados à patologia de forma a que as crianças usufruam dos respectivos beneficios mais intensamente.
Karla c.
Tendo em conta o sistema público não ter recursos humanos suficientes se faz necessário repensar o modelo atual e está sem dúvida é uma proposta e que deve abranger vários técnicos.
José L.
.
Rita G.
É necessário esta mudança, pelo bem das crianças e famílias
Joana .
Assino a petição para permissão de terapeutas externos em contexto de sala de aula
Andreia .
.
Helena R.
Já é tempo de se olhar com consciência para estas crianças.
Cátia L.
Segundo o Decreto-Lei n.º 54/2018, todas as crianças têm direito a aceder aos apoios necessários para o seu pleno desenvolvimento. Sabemos as enormes dificuldades que muitos pais enfrentam para garantir esses mesmos apoio, suportadas com grande esforço financeiro, já que muitas vezes as entidades responsáveis por esses mesmos apoios não conseguem ter recursos suficientes. Torna-se, por isso, incompreensível que sejam precisamente estas entidades as que criam barreiras à entrada de profissionais externos nas escolas. Impedir o acesso de terapeutas ao contexto escolar não só contraria o espírito da lei, como compromete a eficácia das intervenções, que devem ocorrer nos ambientes naturais da criança. Esta realidade revela uma falha grave no sistema, penalizando injustamente as famílias e, sobretudo, as próprias crianças."
Maria .
Como mãe de criança com autismo acho bastante importante as terapeutas acompanharem a criança na sala de aula, pois muitas vezes os professores de ensino especial não sabem como lidar com elas por muita experiência que tenham. Irem trabalharem com elas é uma mais valia porque as podem acalmar, dar novas propostas de ensino para que as crianças evoluam.
Albertina .
Todos iguais. Todos com as mesmas oportunidades, tem o mesmo direito, os que tem mais dificuldades e especiais.
Marília .
É esscencial que estas crianças sejam acompanhadas em contexto sala de aulas regular , a fim de poderem ter uma evolução idêntica aos demais alunos ( adaptando caso a caso ) .
Assucena S.
Sou favor. O meu filho anda na terapia privada há anos e a educadora não dá a avaliação a mim a pedido da terapeuta. Também assino pelas outras crianças.
Andreia .
As crianças precisam do melhor
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