SUSPENSÃO IMEDIATA DO NOVO PROGRAMA DE MATEMÁTICA A ENSINO SECUNDÁRIO

Um ano depois da chegada à escolas do novo programa do secundário, já é possível fazer balanços.

O programa e as metas curriculares propõe uma abordagem da disciplina demasiado formal. Consideramos que esta abordagem não é adequada ao estado de desenvolvimento cognitivo de um aluno normal, o que impede que uma larga maioria dos alunos, em condições normais, consiga atingir as metas definidas.

O programa e as metas curriculares prescrevem uma quantidade de temas a abordar que não é compatível com a carga horária da disciplina. Uma abordagem de todos os temas e metas prescritos resulta numa prática letiva sem tempo para a resolução de exercícios e exploração de situações de aprendizagem para permitir uma correta apropriação dos conteúdos.

O programa e as metas curriculares não definem o nível de detalhe e aprofundamento desejável. Os cadernos de apoio disponibilizados e os manuais escolares definem abordagens muito ambiciosas, que consideramos desajustadas, que não contribuem para clarificar os aspetos essenciais em cada tema.

A inexistência de informações relativamente à avaliação externa deste programa impede uma definição clara do grau de aprofundamento de cada tema que será exigido aos alunos.

Deste modo há uma necessidade obrigatória de o suspender.

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