Igualdade na docencia
Para: Todos os cidadãos da RAM
O Educadores de infância tem um papel fundamental na formação do individuo. Tem ao seu cargo, a base de toda a educação e por consequente formam o alicerce de futuras aprendizagens ao longo da vida.
Os educadores de Infância, tem formação acadêmica especializada, e tem como principal função criar situações de aprendizagens diversas onde a criança seja sujeito ativo das suas aprendizagens.
O educador é o construtor e o dinamizador do currículo, cabendo-lhe elaborar o projeto curricular, tendo em conta as suas opções e a sua intencionalidade educativa baseando-se nas orientações curriculares.
O educador deve de ter em vista o desenvolvimento global de todas as crianças como seres únicos autônomos e solidários, contribuindo para uma igualdade de oportunidades.
O educador organiza o ambiente educativo na sala planeando a interação com as crianças e avalia todo o processo ensino/aprendizagem.
Os educadores organizam o processo educativo tendo em linha de conta as orientações curriculares que se definem como uma “ referência comum para todos os educadores da rede nacional da educação do pré-escolar e destina-se à orientação da componente educativa. Estas não são um programa pois adoptam uma perspectiva orientadora e não prescritiva das aprendizagens a realizar”.
Lei nº. 5/97, de 10 de Fevereiro, Lei-Quadro do Pré-escolar
Seguindo esta linha de orientação, esta petiçao vem pedir que os educadores de infancia tenham os mesmos direitos e interrupçoes letivas dos docentes do primeiro ciclo.
Hoje as auxiliares de açao educativa, tem formaçao especializada para estarem dentro da sala com crianças pequenas.
O educador durante as interrupçoes letivas poderá estar na escola a organizar,preparar e planificar toda a sua atuação pedagogica tendo em conta a area de atuaçao, as caracteristicas do grupo e as suas necessidades promovendo de forma efetiva aprendizagens significativas.
Pede-se com esta petiçao, uma educaçao mais justa e um planeamento pedagogico mais especializado.
