Abaixo-assinado contra todas as provas digitais em disciplinas sem uso de computador

Aos órgãos competentes do Ministério da Educação,

Nós, pais, alunos, professores e membros da comunidade educativa, vimos, por meio deste abaixo-assinado, manifestar a nossa total discordância com a aplicação de provas em formato digital em disciplinas do 1º e 2º ciclo do ensino básico que não utilizam computadores como ferramenta de ensino durante as aulas.

As nossas razões para tal são as seguintes:

1. Descontextualização no processo de avaliação

O processo de ensino no 1º e 2º ciclo desenvolve-se de forma contínua, com a utilização de materiais didáticos como cadernos e canetas, e os alunos são avaliados internamente pelos seus professores, que acompanham o seu desenvolvimento de perto. As provas digitais, por outro lado, surgem como um instrumento de avaliação descontextualizado, que não reflete o trabalho realizado na sala de aula e não valoriza o progresso individual de cada aluno.

2. Falta de viabilidade do uso de computadores

A aplicação de provas em formato digital, utilizando computadores, tem-se mostrado inviável devido aos variados problemas técnicos que ocorrem frequentemente.

Problemas de infraestrutura:
Nem todas as escolas possuem computadores em número suficiente e em bom estado de funcionamento para atender todos os alunos durante as provas.

Falta de familiaridade com a tecnologia:
Muitos dos alunos não têm acesso regular a computadores em casa ou na escola, o que dificulta o manuseio dos equipamentos e softwares durante as provas.

Instabilidades nos sistemas:
As falhas nos sistemas operacionais, na internet ou nos softwares utilizados nas provas podem causar perda de tempo, bloqueios e até mesmo a perda de dados, prejudicando o desempenho dos alunos.

3. Prejuízos nas aprendizagens dos alunos

As provas digitais, além de não serem um instrumento de avaliação eficaz, causam prejuízos na aprendizagem dos alunos.

Ansiedade e stress:
A expectativa em relação às provas gera ansiedade e stress nos alunos, o que pode prejudicar o seu desempenho e até mesmo afetar a sua saúde emocional.

Desmotivação:
A aplicação de provas descontextualizadas e com problemas técnicos pode desmotivar os alunos, que perdem o interesse em aprender e sentem-se frustrados com o sistema de avaliação.

Tempo perdido:
O tempo gasto com a preparação e aplicação das provas digitais poderia ser utilizado para atividades mais relevantes para a aprendizagem dos alunos, como projetos, debates e atividades práticas.

4. Estudos e pesquisas
Estudos e pesquisas têm demonstrado que o uso excessivo de écrans, podem trazer diversos prejuízos para a aprendizagem dos alunos, tais como:

Dificuldades de concentração e atenção:
A exposição excessiva aos écrans pode prejudicar a capacidade de concentração e atenção dos alunos, o que dificulta a aprendizagem.

Problemas de sono:
A luz emitida pelos écrans pode interferir na produção de melatonina, a hormona que regula o sono, o que pode causar insónia e outros problemas de sono.

Sedentarismo:
O uso excessivo de écrans pode contribuir para o sedentarismo, o que aumenta o risco de obesidade e outras doenças.

5. Testemunhos de alunos e professores:

"Sinto-me muito mais confortável em fazer provas escritas, com caneta e papel. Nas provas digitais, fico nervoso e com medo de falhar" - Aluno do 6º ano.

"As provas digitais não refletem o que ensinamos na sala de aula. Os nossos alunos aprendem com caneta e papel, e são avaliados dessa forma durante todo o ano. As provas digitais são um instrumento de avaliação descontextualizado e prejudicial." - Professora do 2º ciclo.

Diante do exposto, solicitamos que seja abolida a aplicação de provas em formato digital obrigatórias em disciplinas do 2º ciclo do ensino básico que não utilizam computadores como ferramenta de ensino durante as aulas.

ASSINAR Petição

Qual a sua opinião?