Por um Currículo Melhor - Tornar as crianças felizes !
Para: Exmo. Senhor Presidente da República
Por Um Mundo Melhor - Um melhor Currículo
A única forma de mudar o mundo é tornar as crianças felizes.
Seres que vejo cansados, doentes, com olheiras todos os dias na escola em que ensino.
Quando era criança em 1970, as histórias que lia nos livros tinham crianças coradas que viviam no campo e comiam maçãs das árvores.
Tínhamos, na altura, seis meses de férias. As aulas começavam a 6 de Outubro e sempre depois desse dia. No Natal eram três semanas e na Páscoa outras três. Na primeira semana de Junho entrávamos de férias. Eram quatro meses, as férias grandes! Tínhamos mais tempo para brincar e para imaginar.
Deveríamos ser Escola de vida para as crianças e não ensinar um currículo quase universitário no seu molde de ensino e aprendizagem. Oito horas por dia de leitura. E o movimento? A dança? A brincadeira?
Se pensarmos bem, daqui a dez anos serão eles que vão estar à frente dos governos.
Deixem-nos ensinar as crianças! Já dizia Pitágoras : Ensinai as crianças e não será necessário punir os homens. Educar etimologicamente significa tirar para fora. Sair de si para os outros. Mostrar ao mundo o seu melhor ser feliz a fazer o que mais se gosta.
Tantos talentos perdidos! Parafraseando Sir Ken Robinson, Gillian Lynne tornou-se numa das mais famosas coreógrafas do mundo, multimilioária, bailarina de excelência. Isto aconteceu porque um dia o Diretor da sua escola primária onde andava chamou a mãe de Gillian para lhe dizer que ela tinha muita dificuldade em prestar atenção. Pediu para saírem da sala e deixarem Gillian só enquanto conversavam cá fora. Deixou o rádio ligado. Depois o diretor pediu para observar Gillian e ambos viram que ela dançava enquanto ouvia o rádio. O Diretor disse à mãe para a pôr numa escola de dança porque a Gillian era bailarina. Gillian foi diagnosticada no seu talento e não como hiper ativa ou com déficit de atenção. Não foi medicada. Foi feliz.
É necessário e urgente dar às crianças a hipótese de se mexerem de correrem de brincarem de imaginarem. Estarem fechadas a ouvir dez disciplinas puramente teóricas durante quarenta horas por semana não é certamente saudável para elas. Estamos a matar o nosso futuro.
O controlo das massas e a ditadura do proletariado foram sempre a forma que o poder corrupto encontrou para ter tempo para roubar, fazendo da cultura o menor investimento público, criando seres não pensantes, tecnocratas de mochila parafraseando Eduardo Sá. Verdadeiros robôs obedientes em quem o sentido crítico e o espirito livre não são cultivados.
Nada fazem os governos nem os Ministérios da Educação estando mandatos inteiros sem fazerem qualquer reforma no ensino, centrando-se a tentar poupar ao erário público desvirtuando e desautorizando pais e professores.
Nas escolas existem mais equipas de mediação de conflitos do que equipas que proporcionem equilíbrio às vidas das crianças, abandonadas a um sistema obsoleto e completamente desajustado à sociedade contemporânea.
Hoje em dia ter a pretensão de formatar jovens para que sejam controláveis numa certa norma de e e pessoas non-thinking que veiculam as ditaduras do proletariado , os incultos, os agressivos, os descontentes. Porquê? Porque as crianças com 10, 11, 12, 13, 14, 15 em dez quinze anos estarão à frente do poder são infelizes e vão continuar a perpetuar um mundo de infelizes revoltados e frustrados.
