Petição Pública
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Razões para assinar. O que dizem os signatários.
A opinião e razões dos signatários da Petição:
Autismo em Bragança, criação de um ensino estruturado
, para Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares
Nome
Comentário
Rafael M.
Espero ajudar
Henrique M.
Apesar de ter apenas 17 anos, ou melhor, por ter 17 anos e estar inserido num contexto escolar vejo a importância desta petição. O ensino atualmente não só falha em ser inclusivo como se torna exclusivo. Um aluno com autismo ou qualquer outra deficiência cognitiva merecem e têm direito a um acompanhamento específico ao seu problema. Não é exclusão criar os meios necessários para o seu correto acompanhamento, nomeadamente turmas ou até escolas específicas com pessoal qualificado a lidar com a determinada necessidade do aluno em questão (é importante recordar que cada pessoa é um caso, alguns autistas asperger são superdotados enquanto que outros não), exclusão é força-los a acompanhar aulas que não são feitas com eles em mente, disciplinas que em nada lhes interessam e testes especiais que apenas os demarcam como diferentes. É exclusivo para os alunos sem deficiência que são sujeitos aos esforços do professor em adequar a aula a ambos, tarefa impossível, que resulta apenas numa interrupção do fluxo da aula e uma inadequação do nível de ensino. É exclusivo para o professor que se vê desafiado com problemas para os quais não foi educado a solucionar. A escola atual não é inclusiva.
Julieta .
A escola é para todos.
Anabela v.
Podem-se evitar muitas situações, ajudando os miudos e os pais, e mais formação nas escolas. Não estam preparados para este tipo de problema.
Rute .
Ensino estruturado em Bragança e no Porto também que não tem em relação ao autismo.
Carlos M.
Força! Vamos proteger e apoiar pessoas especiais.
Sandra .
Todos devem usufruir de ensino diferenciado para poder evoluir intelectual e socialmente.
Maria G.
Sou mãe de uma criança autista no concelho de Peso da Régua. Aguardo com entusiasmo resultados positivos da vossa petição. Força e coragem. Tudo pelos nossos meninos
Carina F.
Concordo com o ensino estruturado
Maria .
Sou mãe de um menino autista com 6 anos e estou a passar por o mesmo problema.
Maria S.
Oxalá essas medidas não se limitem apenas ao distrito de Bragança mas se estendam a todo o país.
Maria C.
Temos de lutar pelo bem de todos pois somos uma comunidade. As pessoas com necessidades especiais devem ter acompanhamento adaptado e não devem ser deixadas ao abandono. Todos somos pessoas e todas merecemos respeito. Ter acompanhamento adaptado nas escolas é o mínimo. É nas escolas e no ensino que tudo começa. Onde as pessoas se começam a formar para encarar a vida adulta e enfrentar o que aí vem (relações, trabalho, etc). Temos de começar no início e o início é a educação e saúde.
Catarina s.
O ensino português não está preparado nem os profissionais formados para etruturar ensino de crianças autistas. Precisamos basear nos em modelos que já foram testados e criar escolas verdadeiramente adaptadas
Carla C.
Nossas crianças precisam de estímulos para se tornarem adultos capazes e independentes.
Jorge S.
Não sou pai de criança com espectro do autismo, mas sou profissional de educação e cidadão atento ao tema. Assino esta petição porque se trata de um direito universal e de uma obrigação do ensino público.
Rui S.
Nao só em Bragança mas no pais inteiro
Maria .
Para todos os autistas de Portugal
Joana .
Para todos os autistas de Portugal
Rosa S.
Ensino estruturado autismo
António A.
É mesmo necessário ajudar os pais destas crianças.
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