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A opinião e razões dos signatários da Petição:
Revisão dos métodos de ensino no próximo ano letivo
, para Comunidade estudantil da Universidade do Minho
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Comentário
Tiago Q.
Acho que é ridículo continuarmos mais um ano nesta situação, em que só vai desfavorecer os alunos mais empenhados e os professores que não dão o apoio necessário.
Sofia L.
O ensino à distância não é eficaz nem eficiente!
Francisca S.
Acho que nao é justo estarem a pagar por aulas á distância nem acho que o método de ensino seja eficaz
Beatriz D.
O ensino à distância na universidade nunca funcionou nem nunca vai funcionar!
Joaquim L.
Processo cansativo e ineficaz, muito problemático na hora dos exames, muitas falhas na net, Quem as vai avaliar? Ensino presencial já.
Eva C.
Método hiper desvantajoso para os alunos e docentes. Capacidade de aprendizagem aquém do esperado. Momentos de avaliação desadequados, demasiada pressão sobre os alunos.
Prescila M.
Sou totalmente contra ensino à distância no próximo ano letivo. Acho ridículo como tantas escolas já se encontram a funcionar com as medidas necessárias, e uma universidade como a nossa pense em continuar com ensino à distância, que até agora só tem prejudicado os alunos. Não conseguimos aprender nestas condições. As aulas online são terríveis, não temos ferramentas suficientes, etc. Para aprendermos sozinhos em casa, não precisamos da universidade! Eu irei congelar a minha matrícula se no próximo ano letivo o ensino for à distância. Só regresso quando se resolverem a voltar ao ensino presencial.
Gonçalo M.
Completamente contra as aulas por computador!! Para isso tirava o curso no YouTube!!!
Adão R.
O método de ensino e avaliação à distância não resulta. Os docentes estão mais preocupados em que os alunos não copiem do que em fornecer condições para a realização de uma avaliação justa dos conhecimentos do aluno. Fornecem pouco tempo, sem capacidade de retroceder a perguntas anteriores, e não se importam se o aluno tem ligação à internet e hardware suficientemente bom para realizar a prova dentro do tempo obrigatório. O ensino vê-se dependente de fatores exteriores que só prejudicam o ensino.
Inês B.
O método de ensino não faz sentido como está a ser proposto atualmente. Alunos cheios de trabalhos porque os professores pensam que só existe a cadeira deles e, aqueles alunos que têm aulas práticas ou que estão a fazer tese de mestrado como é o meu caso, ficam impossibilitados porque as práticas são limitadas também. Mas as propinas têm que ser pagas. Diminuem o valor das propinas de licenciatura mas de mestrado não, qual é a lógica? Hoje em dia ninguém vai a lado nenhum só com uma licenciatura sem especialidade. E qual é a diferença entre cursos com o mestrado integrado? Então se é assim deviam por as regras iguais para todos, valores iguais para toda a gente.
Alexandra A.
As coisas têm que mudar. As medidas têm que ser tão boas para os alunos como estão a ser para os professores!
Ana A.
O ensino à distância não resulta, estamos sobrecarregados, os testes são feitos de forma a ser impossível uma resolução calma e em que se possa de facto ter tempo para pensar, todos os meios para “não copiar” apenas nos estão a prejudicar. Os professores não estão a saber lidar com isto
Joao A.
A73060
Ariana S.
Ensino a distância tem sido uma experiência que não beneficia, de todo, os estudantes
Tomás F.
O ensino á distância está cheio de problemas logísticos e faz com que a capacidade de aprendizagem dos alunos seja comprometida. Por outro lado estas medidas vão acabar por destruir o espírito académico visto que vai haver menores interações entre os vários corpos académicos, acredito que pode haver medidas de precaução que não comprometam tanto esse mesmo espírito e a nossa capacidade de aprendizagem. Saudações Académicas.
Beatriz F.
Pensem no nosso estado mental, oiçam-nos, basta isso para perceberem o quão este ensino nos está a afetar negativamente.
Válter F.
:)
Ana A.
Não tenho condições para me manter num ensino à distância. Deixem-me continuar a estudar!
Inês F.
Urge ouvir a opinião dos alunos e avaliar as repercussões dos métodos adotados devido à situação do COVID (Situação excepcional), quer a nível escolar, quer a nível psicológico. A convivência é fundamental para a saúde mental, que, por sua vezes, se reveste de uma importância elevada na obtenção de melhores resultados.
Matilde G.
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