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A opinião e razões dos signatários da Petição:
Petição Educação Tecnológia - disciplina do currículo escolar do 3º ciclo
, para Presidente da Assembleia da República; Presidente da República; Primeiro Ministro; Ministro da Educação e Ciência
Nome
Comentário
Maria S.
É inadmissível que professores com mais de 30 anos de serviço se encontrem numa situação destas. É inadmissível que esta disciplina não faça parte do currículo do 3º ciclo. Que futuro para estes professores que tanto investiram ao longo dos anos em prol da Educação Tecnológica?
João G.
Considero esta opção um retrocesso na adaptação e domínio que possuimos a nível das Ciências e Tecnologia
Alcino A.
Falta de cultura para o trabalho dos nossos governantes
Lúcia R.
As Expressões fazem parte da formação integral dos alunos, não queiram acabar com elas!
Maria M.
Bem haja pela iniciativa. Só com a união na luta se alcança a vitória.
jose r.
Concordo com a petição, pois aniquilar a ciência tecnológica é um ato mediocre e de uma falta de cultura atroz, dado que é a base do desenvolvimento da sociedade moderna......não existe nenhum país desenvolvido em que no seu curriculo não esteja a Educação Tecnológica........a Engenharia, o desnvolvimento,,,etc etc...sou Mestre em Educação Desenvolvimento Curricular, e nunca vi , mas nunca adaprtar um curriculo desta forma. Se querem tirar horas aos professores, que o façam de forma aplicando um algoritmo proporcional a todas , mas todas a disciplinas e não nesta ou aquela em particular........sinceramente cheira-me a "esturro" esta proposta do Governo, e essencialmente incompetente....é minha sincera opinião
Ana B.
Todos unidos, será mais fácil vencer. Vamos a isso.
António F.
estou contratado há 21 anos, tirei uma 2ª licenciatura em E.T. e agora os "iluminados" da educação acham que a disciplina é dispensavel. Vergonha
Regina C.
Deppois de todos estes anos é que selembram que a disciplina não interessa
Alice R.
A disciplina de educação tecnológica tem que continuar a fazer parte do curriculo no sistema de ensino em Portugal. Faz parte na temática de aprendizagem
Maria A.
Esta disciplina nao deve, nao pode sair do curriculo do 3º ciclo
João C.
Uma vergonha acabarem com as disciplinas de carácter prático! Os alunos precisam desta disciplina, já são demasiadas disciplinas teóricas em que os miúdos permanecem sentados a serem "bombardeados" com matéria atrás de matéria!
Fátima S.
A disicplina de Ed.tecnológica é essencial na aquisição de competências tais como: elaborar, explorar grafiamente ideias de objetos e sistemas; construir operadores tecnológicos; montar e desmontar objetos técnicos;
Jorge B.
Há que reforçar o poder dos alunos! Os alunos gostam desta disciplina, acham-na muito útil e querem que continue.
Carlos M.
Ao longo destes 24 anos, quantos técnicos e quadros superiores (Eng.) é preciso contabilizar, para demonstrar o quanto esta disciplina foi importante para a descoberta da sua orientação profissional desses profissionais?
José B.
Isto é inacreditável. As disciplinas onde os alunos aprendem a fazer, são todas excluídas por estes senhores. Admiram-se depois de não termos profissionais tecnicamente capazes e tecnologicamente educados.
Luísa A.
A disciplina de Educação Tecnológica deve continuar no currículo dos alunos do 3º ciclo do ensino básico
MARIA F.
Começei a lecionar no ano de 1986 e ainda sou contratada
Mª C.
Como é possível que tenham suprimido uma disciplina do currículo que, ensina a saber fazer, saver ser e saber estar também. Os alunos gostam das atividades que dinamizámos, sentem que é um espaço em que descomprimem de tanta teoria. Onde se desenvolvem competências de vários tipos.E o professores? desde a pratica letiva a dinamizadores da grande maioria dos eventos e atividades que acontecem na Escola; desde coordenadores de disciplina até presidentes do Conselho Geral. De facto é muito triste que sem darem "cavaco " a ninguém digam: ficam à mercê da oferta de Escola ou então vão fazer sei lá o quê! Como é possível isto?
Maria G.
Há anos que estas disciplinas são objet. Os governos tentam descobrir uma fórmula que sirva o sistema da ocasião. A mais recente foi: destruir as disciplinas e descartar professores.
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