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A opinião e razões dos signatários da Petição:
Anulação da Questão do Grupo III do Exame Nacional de Português de 2026
, para Ministério da Educação, Instituto de Avaliação Educativa (IAVE), Direção-Geral da Educação
Nome
Comentário
Lara .
Não é justo, sabendo que alguns alguns alunos irão ter vantagem perante outros!!
Guilherme .
Quem tinha o livro de exames tinha vantagem
Mariana .
Uma vergonha
Mariana F.
Acho uma pouca vergonha
Adriana C.
A situação ocorrida no Exame Nacional de Português merece uma reflexão crítica, uma vez que os exames nacionais desempenham um papel determinante no percurso académico dos alunos. Qualquer falha associada à sua realização pode comprometer a igualdade de oportunidades e gerar sentimentos de injustiça entre os candidatos, sobretudo tendo em conta o esforço e a preparação exigidos. Além disso, este tipo de acontecimentos pode afetar a confiança da comunidade educativa nas instituições responsáveis pela avaliação. Assim, torna-se essencial que sejam apuradas as causas do problema e adotadas medidas eficazes para evitar a sua repetição, garantindo que todos os alunos sejam avaliados em condições de rigor, transparência e equidade. Com isto, acredito que o necessário e correto seria colocar todos os alunos com o valor total da pergunta em questao, logo 4,4/20. Obrigada, espero que seja resolvido.
Beatriz F.
Venho, por este meio, manifestar a minha profunda preocupação e discordância relativamente à situação ocorrida no Exame Nacional de Português, Prova 639, da 1.ª fase de 2026, realizado no dia 16 de junho, em que o exercício de apreciação crítica terá recorrido a um cartoon previamente presente num livro de preparação para exame. A utilização de um recurso já divulgado em material comercial de estudo levanta sérias dúvidas quanto à equidade, imparcialidade e justiça da avaliação, princípios que devem estar na base de qualquer prova nacional. Num exame com impacto direto no percurso académico dos alunos, nomeadamente no acesso ao ensino superior, é essencial garantir que todos os candidatos partem das mesmas condições. Quando um dos elementos centrais da prova, neste caso o suporte visual de uma apreciação crítica, já foi trabalhado ou disponibilizado a alguns estudantes através de um livro de preparação, cria-se inevitavelmente uma situação de desigualdade. Mesmo que não tenha havido intenção de favorecer determinados alunos, o simples facto de alguns poderem ter tido contacto prévio com o material compromete a perceção de justiça e de transparência do processo avaliativo.
Cauan .
Acresce que a escolha do cartoon levanta legítimas reservas quanto à equidade da prova. Num contexto em que existe uma vasta diversidade de cartoons disponíveis, a seleção de uma obra previamente incluída num manual comercial de preparação para exames revela-se, no mínimo, questionável. Independentemente da intenção subjacente a essa escolha, tal coincidência compromete a perceção de imparcialidade do processo de avaliação e pode ter criado uma vantagem indevida para os alunos que tiveram acesso a esse recurso específico. Os exames nacionais devem assegurar igualdade de oportunidades a todos os candidatos, pelo que é fundamental evitar situações suscetíveis de gerar dúvidas sobre a transparência, a neutralidade e a justiça da avaliação.
Ana B.
Os alunos que já tinham realizado esse exercício partiram para o exame com vantagem, o que é injusto perante todos os outros alunos. A questão deve ser anulada e a quotação atribuída de forma igualitária a todos!!
Matilde C.
Não é ético um Exame nacional que é elaborado durante um período de tempo por um grupo de professores estar igualmente num livro de exame.
Ana N.
Acho injusto!
Martim R.
Apoio esta petição porque a equidade deve ser um princípio fundamental nos exames nacionais. Quando uma questão apresenta uma semelhança tão significativa com um exercício já existente num manual específico, cria-se uma situação em que alguns alunos podem beneficiar de uma preparação privilegiada a que outros não tiveram acesso. Independentemente de ter havido ou não intenção, é importante garantir que todos os estudantes são avaliados em condições de igualdade. A confiança no sistema de avaliação depende da transparência, da imparcialidade e da perceção de justiça por parte dos alunos e das famílias.
Tomé .
Penso q devida à diferença de condições derivada do tema da pergunta do grupo 3 do exame de português a mesma prova deveria ser anulada
José S.
Concordo a 100% com tudo que está escrito
Beatriz .
Completamente injusto o facto de algumas pessoas terem acesso pelo livro de exame ao cartoon que saiu no exame.
João L.
Concordo plenamente, se os exames nacionais são para ser feitos todos ao mesmo tempo, versões diferentes, e para ser justo para todos, então não é justo o facto de ter havido um exercício igual a um exercício dentro do manual de preparação sendo que nem todos os alunos
Gustavo R.
Alguns amigos já tinham feito a pergunta
Leonardo .
.
Mafalda .
É inadmissível não contabilizarem a cotação máxima a todos, uma vez que sem isso, haverão beneficiados.
Beatriz M.
Não faz sentido terem tirado de um manual de exames...
Renato F.
Não tem qualquer sentido aparecer um grupo inteiro que já estava num livro de preparação para exame, falharam na igualdade, alguns tiveram mais vantagem do que outros
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