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Razões para assinar. O que dizem os signatários.
A opinião e razões dos signatários da Petição:
Pedido de Anulação dos Exames Nacionais 2026 sem Prejuízo dos Alunos
, para Ministro da Educação, Ciência e Inovação / Inspetora-Geral da Educação e Ciência / Provedor de Justiça
Nome
Comentário
Matilde .
A justa anulação depois da forma como as provas dos alunos foram tratadas e a falta de respeito para com o esforço e dedicação dos mesmos.
Romeu .
.
Ana .
Zelar pelo futuro destes alunos que nao sao respeitados.
Vera S.
Os alunos não podem sair prejudicados , o mais correto será anular todos os exames
Helena .
A anulação é a saída mais justa.
Pedro F.
Problema de Investigacao Operacional: Filas de Espera. Os erros sao Exponeciais neste caso especifico.
Ruslana S.
Visto que não há garantias de que nenhum aluno será prejudicado por classificação dos exames da 1ª fase devido inúmeras falhas do sistema, eu como encarregada de educação, assino presente petição e exijo respeito pelo todo empenho da minha educanda durante os anos letivos na escola regular.
Silvia A.
Modernização com justiça! Assim não!
Vera .
Os alunos não podem ser prejudicados por o ministério da educação querer implementar um sistema que não foi testado e validado corretamente. Testem num ano menos importante do percurso escolar e implementem somente quando estiver realmente afinado!!
Ishaan L.
Demasiado preocupado com esta situação.
Odete .
O próprio exmo. sr. Ministro assinava a petição.
Catarina .
Os alunos não podem ser prejudicados
Amélia G.
Sou aluna do 12° ano e acho uma audácia toda esta situação. Nós, alunos, não devemos sofrer nem lidar com as consequências das decisões de pessoas que deveriam ter noções e saber de facto o que se está a fazer. Avançar com a correção de exames digitalmente sem sequer testar primeiro é meramente uma decisão e um ato deplurável. Uma vez que não temos a certeza de que as provas serão corrigidas com os critérios rigorosos necessários acho mesmo que esta será a melhor solução, infelizmente, pois todo o esforço e trabalho realizado por nós este tempo todo foi desvalorizado e deitado abaixo.
Beatriz S.
Sou uma aluna aplicada com média de 17, quero entrar na fdul em que o ultimo colocado do ano passado foi 16,3. A partir do momento em que os exames nacionais valem 50% a pressão e a ansiedade aumentaram, para alem do que estudei durante os meus 3 anos de secundário, estudei meses para os exames que fiz, história e português. O exame de história foi uma vergonha, aquilo não é para quem sabe a matéria mas sim para quem tem sorte, mais parece um exame de geografia com a quantidade de escolhas múltiplas que tem. É inútil um exame de historia A que se baseia em muita matéria ser resumida na quantidade de escolhas múltiplas que aparece neste exame, ainda para mais poucas são as de matéria, a maioria é interpretação. Tenho 18 a História e vou ter cerca de 10 no exame.O exame de português, ate achei acessível mas acho ridículo o facto de a apreciação crítica estar presente num manual. Para quem fez o exame sabe que estava extenso, eu pelo menos tive cerca de 5 ou 10 minutos que me restaram para o fazer, desse tempo grande parte é o pensar e estruturar uma resposta, tempo esse quem estudou pelo tal manual poupou. Para além desta vergonha toda, os exames de crtz vêm mal corrigidos.
Catarina A.
a correção dos exames não é transparente e clara. está cheia de falhas!
Laura C.
Deplorável.
Leonor F.
nao é justo o que nos andam a fazer, pois passamos 3 anos preocupados com a nossa media para na data mais importante para nós alunos andarem a existir constantemente erros que nos podem claramente prejudicar
Melanie .
É uma tremenda falta de respeito para com os alunos, professores e pais o que tem decorrido com os exames nacionais.
Joao R.
Tanta incompetência tem que ser anulada
Lucas C.
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