Razões de quem assinou : Por uma Inclusão Efetiva nas Escolas

Razões para assinar. O que dizem os signatários.

A opinião e razões dos signatários da Petição: Por uma Inclusão Efetiva nas Escolas, para Presidente da Assembleia da República; Ministro da Educação, Ciência e Inovação; Diretor-Geral da Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares; Inspetora Geral da Inspeção-Geral da Educação e Ciência

Nome	Comentário
Tiago A.	Por um ensino inclsivo
João M.	É urgente os senhores deputados olharem para esta petição com muita atenção.
Duarte P.	Subscrevo tudo.
Mauro B.	Voz ativa
Sofia .	Por uma inclusão efetiva nas escolas
Sandisleide .	Pedimos ao governo que olhe mais para as nossas crianças, que tem algum tipo de deficiência, que nos ajudem para que elas possam a ter uma educação adaptadas a elas, pois nós pais nos preocupamos com o futuro dessas crianças.
Cristina S.	Pala inclusão real das criança
Maria .	Pelo direito destas crianças se desenvolverem integrados numa verdadeira comunidade escolar , que deve salvaguardar os interesses de todos e não só de alguns.
Sofia O.	Como mãe de um menino autista, diria que falta apenas referir a incompatibilidade em conciliar uma carreira profissional. Talvez uma redução horária de um dos pais para poder existir um acompanhamento para os modelos de escola atuais (9h às 16h).
Fernanda N.	Inclusão
Nuno .	Pela inclusão efetiva nas escolas
Rita B.	Tenho um filho com autismo grau 3. Com bastante dificuldades e tem pouco apoio por parte da escola. E poucas actividades.
Elizabeth P.	Acompanhamento pré-escolar (creche e jardim de infância) para meninos com questões de atraso de desenvolvimento é inexistente. A ELI do Norte (Valença do Minho), não funciona, não tendo funcionários nem terapeutas suficientes para dar resposta às verdadeiras necessidades. Não existe nenhum tipo de apoio nem acompanhamento escolar para crianças com dificuldades e atrasos de desenvolvimento.
Hermínia F.	Também as crianças e jovens com o espectro de autismo e PRA, são discriminados nas escolas pelo corpo docente, não docente e discentes. Muitas escolas tudo fazem para os pais/EE retirarem os filhos da escola pois não querem alunos com esses problemas. Nada fazem para minorar o problema. Docentes do ensino especial não tem formação nesta área e são mínimos. Os alunos vivem na escola a margem da Comunidade educativa com a conivência do corpo docente e das direções das escolas. Cada vez surgem mais casos destes.
Cidália .	Sou mãe de duas crianças com NEE Não só na escola, nos médicos até medo na obtenção de um diagnóstico foi e é uma luta, inclusão "só de boca" ... Infelizmente! Temos de lutar paus que as nossas crianças tenham voz e qualidade de vida e ensino!!!
Marina S.	Porque todos merecemos as mesmas oportunidades.
Michele B.	Por menos vitimas de violencia, Mais recurso humanos e Mais recursos Nas escolas
Catia A.	Por um Portugal inclusivo
Bárbara .	Falta de auxiliares
Carla .	Coloquem técnicos especializados nas escolas

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