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Pelo Direito ao Nosso Futuro: Exigimos Transparência do Ministério da Educação
, para Ministério da educação
Nome
Comentário
Luana C.
É uma vergonha autêntica o que se está a passar com os exames nacionais
Francisca .
É ridículo o desleixo do ministério da educação em relação aos exames
Luna G.
O atraso na divulgação dos resultados dos exames está a prejudicar milhares de alunos, causando ansiedade e comprometendo o acesso atempado ao ensino superior. Exigimos que sejam resolvidos os problemas existentes e que seja garantido um processo mais eficiente, transparente e dentro dos prazos previstos.
Inês S.
Já temos pressão e stress suficiente sobre como decorrerá a nossa vida no futuro e se iremos entrar na universidade ou não, pois dependemos dos exames para isso. Com esta confusão e falta de respeito para os alunos que trabalharam o tempo todo só para conseguir uma boa média para entrarem, o stress vai até ao limite não só dos alunos, mas também dos pais que os apoiaram.
Beatriz C.
Ao longo dos dias temos nos deparado com promessas falsas, acusações sem fundamentos e principalmente tranquilidade onde há caos. O mínimo que se poderia dizer era a realidade e o que de facto se passa, pois há muita gente a depender de uma transparência que não está a ser assegurada.
João S.
É absurdo o nosso ministério da educação aparecer para declarar que não há problema algum com o sistema deles e ainda culpar a incompetência do sistema falhado deles nos professores classificadores, que entretanto perdem as suas férias devido ao constrangimento do site de classificação IAVE.
Marta F.
Os alunos estão a ser prejudicados, mais valia apenas serem transparentes e admitir o erro e os alunos este ano entrarem com a media do secundário
ines m.
pleo VOSSO erro deem 20 a todos. hà pessoas que se organizaram para estar ca na segunda fase que agora foi adiada e isso prejudica muita coisa, a nossa futura vida ta em causa e nao esta a haver o minimo respeito e preocupação com isso
Bernardo G.
É inadmissível algo assim acontecer…
João R.
Irresponsabilidade e Hipocrisia perante as exigências e as expectativas que o ministério e o governo colocam nos estudantes!
Leonardo S.
Não queremos um governo que, muda só por mudar, ou para "poupar uns trocos". Queremos um governo que mude o que está mal, para melhor. Por um futuro melhor para todos nós e não só para alguns.
Inês .
Como estudante do 12° ano não posso aceitar o que nos estão a fazer
David G.
Não é justo!
Joana L.
.
Beatriz P.
Concordo, deveriam anular os exames da 1 fase e os exames da segunda fase deviam ser nas datas anteriores pois as pessoas já tinham férias marcadas, formação de trabalho no meu caso super importante e vou ter de faltar e vou perder dinheiro…
Joana O.
É uma falta de responsabilidade e respeito para com os professores e principalmente os alunos. Quem são os prejudicados nisto tudo somos nós, alunos, que passaram o seu percurso académico todo com o objetivo de chegar aos exames nacionais. Quando lá chegam, por culpa do Ministério da Educação, são prejudicados. Onde já se viu isto???
Adelina T.
Sou estrangeira e estou cá a 4 anos fui fazer exame de português no ano passado não passei fiquei um ano a ir à escola de novo para melhorar este ano decidirem trocar os exames , os papéis estavam a sair fiquei assim preocupada que os meus papéis podiam ser confundidos com outros, agora pensado ir a uma universidade privada mas não vou conseguir me candidatar na primeira fase porque essa acaba dia 21 e na minha escola a secretaria está fechada só terça feira em caso dia 21 consigo pedir os documentos que preciso para candidatar me mas como sabemos esses papéis não são logo dados por isso vou ficar mais uma semana à espera assim não sabendo oq faço da minha vida!!!
Luênia .
Eles deveriam pelo menos dar 2 valores para as pessoas que fizeram os exames. Uma vez que, muitas pessoas vão ser prejudicadas com esses prazos e muitos professores estaram estressados por causa da correção.
Ana E.
Queremos que o ministério de educação debata o nosso caso pois não queremos ser prejudicados
Ricardo S.
Vergonha.
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