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Razões para assinar. O que dizem os signatários.
A opinião e razões dos signatários da Petição:
Por um calendário letivo igual para todos os ciclos de ensino
, para Todos
Nome
Comentário
Maria M.
Concordo!
Ivete A.
Sou professora do 2°ciclo com turmas de 1°ciclo ando em reuniões ao mesmo tempo que dou aulas. Estou exausta!
MARIA C.
Com que direito fazem o calendário escolar para 2 anos letivos, penalizando crianças /alunos e educadores/professores 1º ciclo? Com que direito? Baseados em quê? Estão à boleia da covid para nos prolongar o horário?
Eulália P.
Desigualdade
Nuno S.
É vergonhosa a forma como são tratados os professores do Primeiro Ciclo. Como se não chegasse não termos nenos tempo de aulas conforme a idade avança ainda põem maus tempo de aulas.
Manuel S.
Não à Escola anti democrática
Carla V.
No mês de junho os alunos fartaram-se de faltar devido aos feriados e fins de semana prolongados. Uma vergonha este calendário escolar que não beneficia em nada crianças e famílias.
Liliana M.
Igualdade de direitos.
Carla M.
As crianças do pré-escolar e do 1°ciclo são as que passam mais horas na escola. Porquê esta discriminação em relação aos outros ciclos, com crianças mais velhas?
Lilia D.
Calendário letivo igual para todos os níveis de ensino.
Sónia C.
Um calendário letivo igual para todos e acabar com os terminus escolares no fim de junho é cansativo para alunos e professores.
Ivo E.
Direitos de igualdade para todo.
Maria C.
Por uma igualdade no ensino e respeito pelos docentes do pré escolar e 1º ciclo.
Sónia C.
.
Julieta A.
Concordo com está petição.
Isabella B.
É tremendamente injusto que os mais pequenos fiquem na escola até tão tarde, ao ponto de ficarem saturados e fartos.
Fátima L.
Subscrevo. Pais e alunos de 1.°CEB têm manifestado o seu total desagrado com relação ao calendário escolar e contra a ideia infeliz de semestralidade.
Antónia S.
Medida que em nada beneficia as aprendizagens e o bem estar psíquico dos alunos, sendo notório a cada ano que passa, o desinvestimento na escola...
Maria G.
Chega de desigualdade. Os monodocentes têm que deixar de ser os parentes pobres da educação.
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