Petição Pública Logotipo
Ver Petição Razões para assinar. O que dizem os signatários.
A opinião e razões dos signatários da Petição: Contra a proposta de um calendário escolar diferenciado. A favor de um calendário que respeite TODOS!, para Presidente da Assembleia da República

NomeComentário
Pedro R.Não faz sentido nenhum o 1ro ciclo ficar mais duas semanas na escola. Nesta altura do ano e com o calor que faz andam exaustos... precisam é de brincar. É desumano o trabalho e carga horária a que estas crianças estão sujejtas.
Juventino F.Sim...
Manuel .As atividades letivas do 1 Ciclo deveriam terminar na mesma data do 2 e 3 Ciclos.
Sílvia M.Isto só serve os interesses económicos.
Ana ..
Inocencia .As crianças já estão muito cansadas, logo apresentam maior dificuldade de atenção e concentração, o que leva a que as aprendizagens se revelem infrutiferas
Cátia J.Concordo. Mais aulas não é sinônimo de sucesso mas de desgaste. Crianças precisam de tempo para brincar, de rua, de serem livres
Bruno .Acho melhor os alunos terem aulas até final de julho...assim depois é só levá-los à praia e com jeitinho cada professor cuida de 2 ou 3 nas suas férias. Vergonhoso
Ana F.Não concordo que os mais pequenos fiquem mais tempo na escola. Precisam ter tempos livres, dormir mais, brincar a tempo inteiro
Sofia C.Nada a comentar
Maria S.Concordo com a petição
Marisa M.Todos com horários iguais
Carla M.Pela saúde mental e por uma Escola pública digna para os Professores, pessoal não Docente e alunos.
Manuel C.Pela igualdade entre todos os docentes dos vários níveis de ensino.
Miguel .Concordo plenamente
Ana R.Uma vergonha
Rui D.O primeiro cíclo tem mais horas de componente letiva e agora ainda tem de trabalhar mais dias com essa componente. O vencimento é igual aos outros ciclos bem como a aposentação. É Injusto.
Adélia .Por um calendário mais justo
Lúcia S.Concordo.bo 1 ciclo devia acabar ao mesmo tempo que os demais ciclos.
Cláudia .Respeito

Assinaram a petição
8 415 Pessoas

O seu apoio é muito importante. Apoie esta causa. Assine a Petição.



Ler texto da Petição