Petição Pública
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Razões para assinar. O que dizem os signatários.
A opinião e razões dos signatários da Petição:
Alteração do Modelo de Gestão Escolar
, para Presidente da Assembleia da República
Nome
Comentário
Ilda .
A democracia é urgente nas escolas! Favorece a transparência, a unidada e participação de todos, uma melhor análise dos problemas e decisões mais assertivas. Por oposição à subserviência aos poderes e à passividades dos docentes, haverá mais criatividade e compromisso se todos.
Maria .
Por um modelo onde os professores possam escolher democratimente os seus representantes.
Jorge S.
Estou contra a excessiva concentração de poderes na pessoa d@ diretor(a). A SADD é também dirigida pelo diretor, e @ Presidente do Conselho Geral é avaliad@ pela SADD, mesmo que o/a diretor(a) se ausente da sala. Deve existir uma efetiva e integral separação dos poderes nos órgãos dos Agrupamentos. O voto de cada docente deve contar para eleger o/a diretor(a) e não as listas para o Conselho Geral terem essa função.
Elisabete .
Concordo inteiramente com esta petição.
José .
Imprescindível.
Nuno M.
É preciso dar importância ao pensamento crítico!
Fernando V.
Assino a presente petição conscientemente.
Carla M.
Seria a melhor celebração dos 50 anos do 25 de abril na educação!
Paula .
Finalmente!
Manuel .
Por uma escola participativa e democrática
Teresa .
Apoio esta causa
Helder M.
Força!!!
Ana D.
Conselho diretivo novamente. Só Professores sabem orientar, compreender e defender Professores.
Maria .
Concordo que nos devolvam a eleição democratica do Conselho Diretivo/ Executivo das Escolas públicas
Regina .
É preciso mudança
Isabel S.
Os professores devem poder votar/escolher os Diretores. Uma escola que funciona é uma escola feliz. Professores felizes fazem alunos felizes.
AGOSTINHO .
Urgente. O maior cancro da escola pública, tal como a ADD. Ambos geradores de conflitos inúteis e de um enorme mal-estar e desmotivação no trabalho.
Fernando S.
Viva a escola pública!
António O.
Pela democratização da escola.
Maria .
É fundamental que os diversos intervenientes na escola, tenham a última a palavra sobre os seus corpos dirigentes. A dinâmica e o enriquecimento dos membros da comunidade tem de incluir o pensamento de todos, para evitar o seguidismo e a subserviência.
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