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A opinião e razões dos signatários da Petição:
Anulação da Questão do Grupo III do Exame Nacional de Português de 2026
, para Ministério da Educação, Instituto de Avaliação Educativa (IAVE), Direção-Geral da Educação
Nome
Comentário
Carla L.
Na minha opinião, a utilização de um exercício já previamente divulgado compromete a equidade da avaliação.
Sílvia P.
A questão do grupo III devia ser anulada atribuindo os 44 pontos a todos os alunos
Joana M.
Concordo globalmente com o teor desta peticao
Maria .
É a solução mais justa.
Ana S.
É vergonhoso exigirem tanto aos alunos e professores e os responsáveis nomeados pelo ministério da educação para a elaboração deste exame não serem capazes de fazer melhor que isto!
Lara .
Não é justo, sabendo que alguns alguns alunos irão ter vantagem perante outros!!
Guilherme .
Quem tinha o livro de exames tinha vantagem
Mariana .
Uma vergonha
Mariana F.
Acho uma pouca vergonha
Miguel C.
.
Maria M.
Ja tinha visto o texto no livro de exame, acho completamente injusto ter saido em exame nacional
Ana .
sendo que a imagem estava no livro de exame, e a mesma imagem foi usada no exame ( mesmo sendo algo sigiloso e normalmente as imagens são originais) é d e tamanha injustiça para os alunos, pq houve alunos que tiveram acesso e outros que não. Então, para justiça de todos, seria de bom grade ficarmos todos com os pontos
Adriana C.
A situação ocorrida no Exame Nacional de Português merece uma reflexão crítica, uma vez que os exames nacionais desempenham um papel determinante no percurso académico dos alunos. Qualquer falha associada à sua realização pode comprometer a igualdade de oportunidades e gerar sentimentos de injustiça entre os candidatos, sobretudo tendo em conta o esforço e a preparação exigidos. Além disso, este tipo de acontecimentos pode afetar a confiança da comunidade educativa nas instituições responsáveis pela avaliação. Assim, torna-se essencial que sejam apuradas as causas do problema e adotadas medidas eficazes para evitar a sua repetição, garantindo que todos os alunos sejam avaliados em condições de rigor, transparência e equidade. Com isto, acredito que o necessário e correto seria colocar todos os alunos com o valor total da pergunta em questao, logo 4,4/20. Obrigada, espero que seja resolvido.
Beatriz F.
Venho, por este meio, manifestar a minha profunda preocupação e discordância relativamente à situação ocorrida no Exame Nacional de Português, Prova 639, da 1.ª fase de 2026, realizado no dia 16 de junho, em que o exercício de apreciação crítica terá recorrido a um cartoon previamente presente num livro de preparação para exame. A utilização de um recurso já divulgado em material comercial de estudo levanta sérias dúvidas quanto à equidade, imparcialidade e justiça da avaliação, princípios que devem estar na base de qualquer prova nacional. Num exame com impacto direto no percurso académico dos alunos, nomeadamente no acesso ao ensino superior, é essencial garantir que todos os candidatos partem das mesmas condições. Quando um dos elementos centrais da prova, neste caso o suporte visual de uma apreciação crítica, já foi trabalhado ou disponibilizado a alguns estudantes através de um livro de preparação, cria-se inevitavelmente uma situação de desigualdade. Mesmo que não tenha havido intenção de favorecer determinados alunos, o simples facto de alguns poderem ter tido contacto prévio com o material compromete a perceção de justiça e de transparência do processo avaliativo.
Leonor b.
Acho que não está correto o texto estar no livro de exames
João S.
Deviam de dar a pontuação maxima nessa pergunta para todos os alunos
adriana o.
nao é justo para os alunos que estudaram bastante, haver outros que secalhar so na vespera é que estudaram e que so porque ja sabiam oq escrever no cartoon devido a estar no manual de preparação para o exame!
Cauan .
Acresce que a escolha do cartoon levanta legítimas reservas quanto à equidade da prova. Num contexto em que existe uma vasta diversidade de cartoons disponíveis, a seleção de uma obra previamente incluída num manual comercial de preparação para exames revela-se, no mínimo, questionável. Independentemente da intenção subjacente a essa escolha, tal coincidência compromete a perceção de imparcialidade do processo de avaliação e pode ter criado uma vantagem indevida para os alunos que tiveram acesso a esse recurso específico. Os exames nacionais devem assegurar igualdade de oportunidades a todos os candidatos, pelo que é fundamental evitar situações suscetíveis de gerar dúvidas sobre a transparência, a neutralidade e a justiça da avaliação.
Ana B.
Os alunos que já tinham realizado esse exercício partiram para o exame com vantagem, o que é injusto perante todos os outros alunos. A questão deve ser anulada e a quotação atribuída de forma igualitária a todos!!
Matilde C.
Não é ético um Exame nacional que é elaborado durante um período de tempo por um grupo de professores estar igualmente num livro de exame.
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